Uma análise aos resultados do PISA 2025 da OCDE referentes à União Europeia (UE), já publicada pela Comissão Europeia, confirma um declínio sustentado das competências básicas entre os jovens de 15 anos em toda a UE.
As conclusões mostram que os alunos europeus têm um desempenho insatisfatório nos três domínios fundamentais: com 33,9 % em matemática; com 31,3 % em leitura e 25,9 % em ciências. Um desempenho que indica que a UE está a afastar-se cada vez mais da meta para 2030 de reduzir o insucesso abaixo dos 15 % em cada domínio.
Mas o desempenho de excelência também está em declínio, pois em 2025, a percentagem de alunos com melhor desempenho na UE era de 4,8 % em leitura, 6,4 % em ciências e 6,8 % em matemática. Desempenho muito abaixo da meta da UE para 2030 de, pelo menos, 12 % em cada disciplina.
Outro dos dados observados é de que nenhum país da UE atinge o objetivo em leitura ou ciências, e apenas em dois países é atingido o objetivo em matemática.
A análise destaca também os principais desafios em matéria de equidade. Os estudantes desfavorecidos são cerca de quatro vezes mais propensos a ter um desempenho inferior em ciências do que os estudantes favorecidos, enquanto os estudantes favorecidos são cerca de oito vezes mais propensos a serem os melhores desempenhos.
“No Dia Mundial dos Professores, celebramos a confiança que os professores constroem e a curiosidade que inspiram. Eles merecem o tempo, a formação e os recursos para fazer este trabalho vital. O nosso próximo pacote Educação ajudará os países a apoiar os professores, a reforçar as competências básicas e a preparar a educação para a era da IA. Todos os jovens devem abandonar a escola com as competências e a confiança necessárias para moldar o seu próprio futuro”, declarou Roxana Mînzatu, vice-presidente executiva da Comissão Europeia e responsável pelos Direitos Sociais, Competências, Emprego de Qualidade e Preparação.
