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Inquérito às instituições do ensino superior conclui haver 1644 estudantes como necessidades educativas especiais inscritos numa formação superior, mas só 45,5% das instituições de ensino superior possuem serviços de apoio a estes estudantes.

Objetivo em educação da União Europeia para 2020 foi quase atingido em 2017, com quase 40% de jovens, com 30 a 34 anos, a completar o ensino superior. O abandono escolar precoce está a evoluir para os 10%. Portugal está longe das metas, nos dois casos.

Estudo revela que 62% dos alunos do Programa MIT Portugal dedica-se a atividades relacionadas com inovação e empreendedorismo, 27% a criar empresas ou organizações e 30% a assumir-se como inventores e a desenvolver produtos.

Investigadores da UC Santa Barbara publicam primeiro estudo sobre ambiente de investigação em ciência, tecnologia, engenharia e matemática na China, e concluem que o sistema educacional chinês sufoca a criatividade e o pensamento crítico.

Com dois anos de existência o curso de licenciatura em Criminologia e Justiça Criminal da Universidade do Minho continua a atrair o maior número de alunos em relação ao número de vagas. A importância social dos temas e o reconhecimento científico são a justificação.

Universidade de Lisboa considera que intenção do Ministro da Ciência e Ensino Superior de diminuir, em 5%, o número de vagas, para licenciaturas e mestrados integrados nas instituições de ensino superior em Lisboa e Porto, cria obstáculos a muitos estudantes.

Governo aprovou um novo regime jurídico de graus e diplomas do ensino superior, os Politécnicos poderem dar doutoramentos, novo estatuto de Estudante Internacional e o reconhecimento de graus académicos por instituições do ensino superior estrangeiras.

Governo pretende atingir 3% de investimento do PIB em Investigação e Desenvolvimento até 2030, os 60% dos jovens de 20 anos no ensino superior, e 50% do PIB em exportações até à 2025, e lança Lei da Ciência para mudar o ensino superior.

Ideias inovadoras suportadas em teses de doutoramento e mestrado desenvolvidas por alunos do ensino superior português são premiadas em concurso, promovido pelo Fraunhofer Portugal AICOS.

Aumenta o número de estudantes estrangeiros nas instituições do ensino superior em Portugal e o consequente impacto económico positivo em vários setores. Daniel Bastos indica que deve ser reforçada a atração de mais estudantes estrangeiros.